В современной школе необходимо создать оптимальные условия для развития каждого ребенка. Каждому учителю необходимо знать «возрастные и индивидуаль­ные психологические особенности каждого школьника. Практика взаимодействия учителя с учащимися показывает, что одних на­блюдений деятельности ученика недостаточно. Общение с ребенком лишь тогда является воспитанием, когда учитель распо­лагает достаточным объемом знаний о личности ребенка — знаний, основанных на научном […]